Sujet du BAC D 2014 de SVT, avec corrigé
Le sujet de SVT du BAC D 2014, tel qu’il a été donné aux candidats : 4 exercices, 4 heures, coefficient 4. L’énoncé complet est ci-dessous, avec le corrigé de la première question.
- Durée : 4 heures
- Coefficient 4
- Noté sur 20
- 4 exercices
Ce que couvre le sujet
- Exercice 1 (6 points)
- 3 questions sur la génétique et la régulation hormonale, dont un QCM.
- Exercice 2 (3 points)
- 3 questions.
- Exercice 3 (6 points)
- 6 questions sur l’immunologie et la génétique.
- Exercice 4 (5 points)
- 3 questions sur la géologie.
Comment le travailler
- 4 exercices en 4 heures : comptez environ 50 minutes par exercice et gardez un quart d’heure pour relire.
- Lisez les documents avant les questions : la réponse est souvent dans le document.
- Appuyez chaque explication sur un chiffre ou une observation des documents : c’est ce que le correcteur cherche.
- Suivez l’ordre « je constate, j’explique, je conclus » pour les questions d’analyse.
L’énoncé complet
BAC D 2014 · SVT
Sujet officiel du BAC D 2014, Côte d’Ivoire.
Durée : 4 heures · Coefficient : 4 · 4 exercices (6 + 3 + 6 + 5) · 20 points.
Exercice 1 · 6 points
En vue de déterminer l'évolution du taux des hormones ovariennes chez une femme à des états physiologiques différents, on réalise des dosages plasmatiques d'œstrogènes et de progestérone.
Les courbes du document ci-dessous présentent les résultats obtenus.
- 1
Analysez les courbes du document.
- 2
Interprétez-les.
Déduisez les états physiologiques de cette femme.
Du jour 1 aux règles 2
Des règles 2 au jour 270
Exercice 2 · 3 points
En 2008, le décodage de 70% du génome du mammouth, grand éléphant fossile du quaternaire, a fait renaître l'espoir que l'espèce puisse un jour être ramenée à la vie. Les techniques d'amélioration de l'espèce et la proximité génétique entre le mammouth et l'éléphant suggèrent les moyens par lesquels cette expérience pourrait être un jour réalisée. Les figures 1 et 2 ci-dessous, présentent deux techniques qui pourraient être utilisées.
Exercice hors du programme actuel de Terminale D (biotechnologies) : il se traite par la lecture des figures.
- 1
Identifiez la technique présentée par chacune des figures 1 et 2.
- 2
Comparez les résultats obtenus.
- 3
Déduisez la meilleure technique qui permettra de faire revivre l'espèce.
Exercice 3 · 6 points
Pour comprendre le mécanisme de défense de l'organisme face à un antigène, on se propose de réaliser les expériences suivantes.
Le document 2 ci-dessous, présente les résultats obtenus sur 15 jours.
- 1
Analysez les résultats de l'expérience 1.
- 2
Interprétez-les.
- 3
Déduisez le type de réaction immunitaire mis en jeu.
- 4Expérience 2 :Sur une souris B, on réalise une première fois l'expérience décrite dans le DOCUMENT 1 ; puis 5 mois plus tard, l'expérience est reprise dans les mêmes conditions chez la même souris.Les courbes C1 et C2 du document 3 traduisent l'évolution de la quantité de précipité obtenue dans le temps, dans chaque cas.
DOCUMENT 3
Faites une analyse comparée des courbes C1 et C2.
- 5
Interprétez les résultats.
- 6
Déduisez l'importance de la 2ᵉᵐᵉ expérience.
Exercice 4 · 5 points
Pour déterminer l'impact des techniques d'amélioration du sol sur les rendements des cultures, on réalise sur un terrain trois champs de maïs A, B et C de même superficie. La première année, seuls les champs B et C reçoivent respectivement un épandage suffisant de fumier et d'engrais chimiques à doses convenables. Les rendements après 2 récoltes successives sont représentés dans le tableau ci-dessous.
| Rendement annuel en quintaux par hectare | ||
|---|---|---|
| Première récolte | Deuxième récolte | |
| CHAMP A (Sans fumier ni engrais) | 20 | 11 |
| CHAMP B (Avec épandage de fumier) | 25 | 30 |
| CHAMP C (Avec épandage d'engrais chimique) | 35 | 30 |
- 1
Analysez les résultats obtenus.
- 2
Expliquez-les.
- 3
Déduisez les avantages de l'utilisation :
a) du fumier ;
b) de l'engrais chimique.
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de la question 1 (exercice 1)
La réponse
Cycle 1 : variations cycliques, taux faibles, chute aux règles 2. Ensuite : hausse continue des deux hormones pendant environ 9 mois, puis chute brutale au 270e jour.
La démarche
Barème Scholio : 1 + 1.
Les erreurs à éviter
Oublier la chute finale.
Le corrigé des 14 autres questions est dans l’application
Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée. Il voit tout de suite où il a perdu des points.
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