Sujet du BAC D 2010 de SVT, avec corrigé
Le sujet de SVT du BAC D 2010, tel qu’il a été donné aux candidats : 4 exercices, 4 heures, coefficient 4. L’énoncé complet est ci-dessous, avec le corrigé de la première question.
- Durée : 4 heures
- Coefficient 4
- Noté sur 20
- 4 exercices
Ce que couvre le sujet
- Exercice 1 (6 points)
- 5 questions : Les figures a et b du document 1 représentent des schémas de structures biologiques.
- Exercice 2 (5 points)
- 6 questions sur la génétique, dont un QCM.
- Exercice 3 (5 points)
- 5 questions sur l’immunologie.
- Exercice 4 (4 points)
- 5 questions sur la géologie, dont un QCM.
Comment le travailler
- 4 exercices en 4 heures : comptez environ 50 minutes par exercice et gardez un quart d’heure pour relire.
- Lisez les documents avant les questions : la réponse est souvent dans le document.
- Apprenez le vocabulaire précis du cours : un mot juste vaut souvent une phrase entière.
- Appuyez chaque explication sur un chiffre ou une observation des documents : c’est ce que le correcteur cherche.
L’énoncé complet
BAC D 2010 · SVT
Sujet officiel du BAC D 2010, Côte d’Ivoire.
Durée : 4 heures · Coefficient : 4 · 4 exercices (6 + 5 + 5 + 4) · 20 points. Le candidat reçoit une feuille de papier millimétré.
Exercice 1 · 6 points
Les figures a et b du document 1 représentent des schémas de structures biologiques.
- A.1
Annotez les figures a et b du document 1 en utilisant les chiffres.
- A.2
Légendez-les.
- B.1
Pour comprendre le fonctionnement du rein, on réalise chez un chien une expérience dont les résultats sont représentés par les graphes du document 2.
Document 2
Comparez l'évolution du débit urinaire et de la pression osmotique chez le chien.
- B.2
Expliquez les résultats obtenus.
- B.3
Tirez une conclusion de cette expérience.
Exercice 2 · 5 points
On croise deux lignées pures de tomate. La première présente le caractère « jointless », intéressant pour une récolte mécanique car les fruits se détachent en laissant leur pédoncule sur le pied de la tomate. Cependant, cette première lignée est sensible à un parasite, le stemphyllium. La deuxième lignée ne possède pas le caractère « jointless » mais est résistante au stemphyllium. Les hybrides de la première génération obtenus sont tous résistants au stemphyllium mais ne présentent pas le caractère « jointless ».
- 1
a) Indiquez les phénotypes dominants.
b) Justifiez votre réponse. - 2
Choisissez les symboles des caractères étudiés.
- 3
On réalise alors un croisement-test entre les hybrides de la première génération et des tomates « jointless » sensibles au stemphyllium. Les résultats obtenus sont ci-dessous représentés :
Ecrivez les phénotypes observés et leur répartition.
- 4
Montrez par un raisonnement logique que les deux gènes étudiés sont liés.
Écrivez les génotypes des individus croisés dans le croisement-test.
L'hybride F1
La tomate jointless sensible
- 6
Calculez la distance génétique.
Exercice 3 · 5 points
Deux catégories de Lymphocytes (Lymphocytes T8 et Lymphocytes T4) sont cultivées en présence du VIH. Une technique a permis de relever les proportions de cellules vivantes pendant plusieurs jours.
Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau ci-dessous.
| Temps en jours | 0 | 05 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
| Proportions de cellules vivantes (%) | LT8 | 100 | 95 | 90 | 90 | 90 | 90 |
| LT4 | 100 | 40 | 20 | 12 | 08 | 04 | |
- 1
Construisez dans le même repère les courbes d'évolution des proportions de LT8 et de LT4 vivants en fonction du temps.
Echelle : 1cm → 05 jours
1cm → 10% - 2
Comparez l'évolution des proportions de LT4 et de LT8.
- 3
Expliquez l'évolution des proportions de LT4.
- 4
Sachant que la transformation des LT8 se fait sous l'action des LT4, expliquez l'évolution des proportions de LT8.
- 5
Déduisez les conséquences de l'action du VIH sur le système immunitaire.
Exercice 4 · 4 points
Des études effectuées dans le cadre de la prospection minière ont permis de réaliser une coupe schématique d'un terrain représentée par le document ci-dessous.
Document
On y distingue essentiellement deux types de roches. Il s'agit d'un pluton granitique situé en profondeur et recouvert par des roches sédimentaires stratifiées.
La prospection a permis de découvrir plusieurs gisements métallifères comportant souvent des minerais différents.
- 1
Définissez le gisement métallifère.
- 2
Nommez les gisements 1, 2 et 3.
Classez-les en gisements primaires et secondaires.
Gisement 1
Gisement 2
Gisement 3
- 4
Expliquez le processus de mise en place du gisement 2.
- 5
L'épaisseur des roches sédimentaires de la surface au sommet du gisement 2 est estimée à 100 mètres.
a) Proposez une méthode d'exploitation de ce gisement.
b) Décrivez-la.
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de la question A.1 (exercice 1)
La réponse
a : 1 pyramide de Malpighi ; 2 veine rénale ; 3 artère rénale ; 4 bassinet ; 5 néphron ; 6 uretère. b : 7 capsule de Bowman ; 8 tube contourné proximal ; 9 tube contourné distal ; 10 tube collecteur.
La démarche
Barème Scholio : 0,75 + 0,75.
Figure a : les petites flèches dessinées sur les vaisseaux donnent le sens du sang : il entre par l'artère (3) et sort par la veine (2).
Figure b : de la capsule (7), le tube contourné proximal (8), l'anse, puis le tube contourné distal (9) qui rejoint le tube collecteur (10).
Le trait 1 aboutit dans un secteur strié (médulla) : pyramide de Malpighi ; le trait 5 aboutit aux tubes enroulés du cortex : un néphron (détaillé par la figure b).
Sujet sans corrigé officiel : lecture Scholio (concordante avec le corrigé Fomesoutra non officiel).
Les erreurs à éviter
Inverser artère et veine rénales.
Le corrigé des 20 autres questions est dans l’application
Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée. Il voit tout de suite où il a perdu des points.
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