Sujets d’histoire-géographie du BAC 2007, séries A1, A2, B, C et D, avec corrigé
Le jour de l’examen, chaque candidat choisit un des 2 sujets d’histoire-géographie. Les voici tous, tels qu’ils ont été donnés en 2007 aux séries A1, A2, B, C et D, avec le corrigé de la première question du sujet 1.
- Durée : 2 h 30
- Coefficient 2
- Noté sur 20
- 2 sujets au choix
Ce que couvre le sujet
- Sujet 1 : la question de cours d'Histoire et la dissertation de Géographie
- Histoire · Question de cours — Une question de rédaction. Géographie · Dissertation — Sur le développement économique.
- Sujet 2 : les deux commentaires
- Histoire · Commentaire de document — Le texte « QUESTIONS » : 3 questions sur l’Afrique et la Côte d’Ivoire. Géographie · Commentaire de document — Le texte « Kenneth Karl, in Le Courrier , n° 166, novembre-décembre 1997, p. 45. » : 3 questions sur la Côte d’Ivoire et le développement économique.
Comment le travailler
- Le jour de l’examen, vous traitez un seul des 2 sujets. Prenez cinq minutes pour choisir, puis tenez-vous à votre choix.
- Pour un croquis ou une frise, respectez l’échelle et n’oubliez ni le titre ni la légende : ils sont notés.
- Situez toujours le document : nature, auteur, date et contexte.
- Organisez votre réponse en paragraphes : une idée par paragraphe, avec un exemple précis.
L’énoncé complet
BAC 2007 · Histoire-Géographie
Sujet officiel du BAC 2007, Côte d’Ivoire (A-B-C-D).
Histoire-Géographie, séries A-B-C-D. Durée : 2 h 30 · Coefficient : 3 en séries A et B, 2 en séries C et D · 20 points. En Histoire (10 points), le candidat traite UN sujet parmi les deux (question de cours ou commentaire) ; en Géographie (10 points), UN sujet parmi les deux (dissertation ou commentaire). Tu peux aussi combiner les deux fiches (une partie de chacune).
Sujet 1 : la question de cours d'Histoire et la dissertation de Géographie
Exercice 1 · HISTOIRE · PREMIER SUJET : QUESTION DE COURS · 10 points
Le candidat traitera un sujet d'Histoire parmi les deux sujets proposés et un sujet de Géographie parmi les deux sujets proposés.
(Le deuxième sujet d'Histoire, commentaire de document, est sur la fiche 2.)
- H.1
Le Plan Marshall et la bipolarisation du monde
**
Exercice 2 · GÉOGRAPHIE · PREMIER SUJET : DISSERTATION · 10 points
Le candidat traitera un sujet d'Histoire parmi les deux sujets proposés et un sujet de Géographie parmi les deux sujets proposés.
(Le deuxième sujet de Géographie, commentaire de document, est sur la fiche 2.)
- G.1
Les caractères de l'économie japonaise.
**
Sujet 2 : les deux commentaires
Exercice 1 · HISTOIRE · DEUXIÈME SUJET : COMMENTAIRE DE DOCUMENT · 10 points
Le candidat traitera un sujet d'Histoire parmi les deux sujets proposés et un sujet de Géographie parmi les deux sujets proposés.
(Le premier sujet d'Histoire, question de cours, est sur la fiche 1.)
Il y a cinquante ans, le 20 juillet à Genève, les négociateurs français et vietnamiens signaient les accords de cessez-le-feu, couverts par l'autorité de la communauté internationale (…)
Quelques semaines auparavant, le 7 mai 1954, les derniers défenseurs du camp de Dien Bien Phu, harassés, brisés par une bataille continue de cinquante cinq jours, avaient reconnu, la mort dans l'âme, la supériorité de l'adversaire. Ainsi donc, ces « Viets » si méprisés étaient venus à bout de l'une des principales armées occidentales, soutenue par le puissant allié américain.
On imagine mal l'écho que put avoir cet évènement dans le monde colonisé : du 21 au 26 mars 1946, quand l'Assemblée constituante analyse la situation outre-mer, beaucoup d'élus évoquent l'exemple de l'Indochine (…)
Mais la contagion ne s'arrêtera pas, et le Vietnam devient, pour de nombreux colonisés, un modèle (…)
Certains textes du RDA en Afrique noire ou du PCF en Algérie font expressément référence à la lutte du peuple vietnamien (…)
En Afrique du Nord, les échos ne sont pas moindres. (…)
La succession des revers de l'armée française en Indochine accentuera la prise de conscience de la solidarité entre colonisés. (…)
Dien Bien Phu n'est donc pas seulement entrée dans l'Histoire de deux pays (pour la France, comme le symbole d'une obstination anachronique débouchant sur une catastrophe, pour le Vietnam comme celui de la reconquête de l'indépendance nationale). La bataille a été reçue, de par le monde, comme une rupture annonçant d'autres combats.
Alain Ruscio, « Dien Bien Phu : le Valmy des peuples colonisés »
in Le Monde Diplomatique, n° 604, juillet 2004, page 21.
QUESTIONS
- H.1
1- Dégagez l'idée générale du texte.
- H.2
2- Commentez le passage suivant du texte :
« Le Vietnam devient pour de nombreux pays colonisés un modèle. » - H.3
3- A partir du texte et de vos connaissances, pensez-vous que le peuple ivoirien a mené le même combat que les Vietnamiens ?
Exercice 2 · GÉOGRAPHIE · DEUXIÈME SUJET : COMMENTAIRE DE DOCUMENT · 10 points
Le candidat traitera un sujet d'Histoire parmi les deux sujets proposés et un sujet de Géographie parmi les deux sujets proposés.
(Le premier sujet de Géographie, dissertation, est sur la fiche 1.)
Un pays peut-il prétendre à un véritable développement économique en se contentant de sa position de fournisseur de matières premières brutes au marché extérieur ?
En effet, se cantonner à la rente tirée d'un ou deux produits agricoles peut se révéler un véritable danger. Ce choix peut en effet provoquer attentisme et manque d'imagination des élites, masquer les autres potentialités du pays en bloquant leur éclosion, alimenter un système de gestion frauduleuse et prévaricatrice, perturber les équilibres macro-économiques en cas de chute des cours ou pervertir la nature des relations avec les partenaires étrangers. Dans l'exemple de la Côte d'Ivoire, il est au moins démontré que c'est toute l'économie ivoirienne qui s'enrhume lorsque le mécanisme des cours mondiaux du café et du cacao se grippe. Ce constat qui était vrai hier, l'est encore aujourd'hui. Mais les exigences de la globalisation, de la compétitivité et de l'intégration dans l'économie mondiale laissent supposer d'inévitables changements d'optique.
Conscient des risques encourus, le gouvernement ivoirien a inscrit à son programme économique une option de transformation progressive du café et du cacao. D'ici à la fin du siècle, la Côte d'Ivoire a pour ambition d'arriver à un taux de transformation annuel de 50% de la production de cacao et de 30% pour le café, le volume actuel étant de 180 000 tonnes/an pour le cacao et de 15 000 tonnes/an pour le café…
Kenneth Karl, in Le Courrier, n° 166, novembre-décembre 1997, p. 45.
QUESTIONS
- G.1
1. Dégagez l'idée générale du texte.
- G.2
2. Pourquoi, « se cantonner à la rente tirée d'un ou deux produits agricoles peut se révéler un véritable danger » pour la Côte d'Ivoire ?
- G.3
3. Quelles mesures l'Etat ivoirien a-t-il prises pour faire face à la domination du binôme café-cacao sur l'économie de la Côte d'Ivoire ?
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de l’exercice 1
La réponse
Introduction attendue (corrigé Scholio). Situer 1947 : l'Europe ruinée par la guerre, la tension croissante entre les États-Unis et l'URSS ; définir le plan Marshall et la bipolarisation (division du monde en deux blocs) ; problématique : comment le plan Marshall a-t-il contribué à diviser le monde ? ; annoncer le plan.
La démarche
Barème : introduction 2 · développement 6 · conclusion 2.
Les erreurs à éviter
Annoncer un plan sans avoir posé de problématique.
Les corrigés complets des 2 sujets sont dans l’application
Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée. Il voit tout de suite où il a perdu des points.
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