Sujet de physique-chimie du BAC 2007, séries C et E, avec corrigé
Le sujet de physique-chimie du BAC 2007, tel qu’il a été donné aux candidats : 4 exercices, 3 heures, coefficient 5. L’énoncé complet est ci-dessous, avec le corrigé de la première question.
- Durée : 3 heures
- Coefficient 5
- Noté sur 20
- 4 exercices
Ce que couvre le sujet
- Exercice 1 (5 points)
- 3 questions sur la mécanique et l’électricité.
- Exercice 2 (5 points)
- 2 questions sur l’électricité et la mécanique.
- Exercice 3 (5 points)
- 3 questions sur les réactions acido-basiques.
- Exercice 4 (5 points)
- 2 questions sur la chimie organique et les réactions acido-basiques.
Comment le travailler
- 4 exercices en 3 heures : comptez environ 35 minutes par exercice et gardez un quart d’heure pour relire.
- Écrivez toujours la formule littérale avant de remplacer par les valeurs numériques, puis donnez l’unité.
- Faites un schéma du dispositif ou du bilan des forces : il évite la moitié des erreurs.
- Les équations-bilans doivent être équilibrées : vérifiez les atomes et les charges avant de passer à la suite.
L’énoncé complet
BAC 2007 · Physique-Chimie
Sujet officiel du BAC 2007, Côte d’Ivoire.
Durée : 3 heures · Coefficient : 5 · 4 exercices · 20 points. Toute calculatrice est autorisée.
Exercice 1 · 5 points
On étudie le mouvement d'un solide (S) de masse m assimilable à un point matériel qui glisse sur une piste ABC. La piste est composée de deux parties :
- la partie AB de longueur ℓ est inclinée d'un angle α par rapport au plan horizontal ;
- la partie BC est un arc de cercle de rayon r et de centre O.
Les deux parties sont raccordées tangentiellement au point B. (voir figure.)
Les frottements sont négligés.

Données : g = 9,8 m.s ; α = 45° ; ℓ = 2 m ; m = 250 g ; r = 1,5 m.
- 1
Étude du mouvement de S sur AB.
Le solide S abandonné sans vitesse initiale au point A arrive en B avec un vecteur vitesse .
1.1 Faire l'inventaire des forces extérieures appliquées au solide
1.2 Déterminer la valeur de l'accélération a du solide (S).
1.3
1.3.1 Exprimer la vitesse du solide en B en fonction de α, ℓ et g
1.3.2 Calculer - 2
Étude du mouvement de S sur BC.
Dans la suite de l'exercice, on prendra = 5,3 m.s.
2.1 Déterminer la vitesse de S au point F.
2.2 Montrer que la vitesse du solide en C est la même qu'en B.
2.3
2.3.1 Exprimer l'intensité R de la réaction de la piste sur le solide (S) au point B en fonction de m, g, α, r et en utilisant le théorème du centre d'inertie.
2.3.2 Calculer R. - 3
Étude du mouvement de S sur CD.
Le solide (S) quitte la piste et retombe sur le sol en un point D.
3.1 Déterminer dans le repère :
3.1.1 les coordonnées x(t) et y(t) du centre d'inertie G du solide
3.1.2 l'équation cartésienne de la trajectoire de G en fonction de α, g et . Faire l'application numérique.
3.2 Déterminer :
3.2.1 les coordonnées du point D,
3.2.2 le temps mis par S pour atteindre le point D.
Exercice 2 · 5 points
Deux rails horizontaux en cuivre CC' et DD' sont reliés à un générateur. Sur ces rails est posée perpendiculaire une tige MN en cuivre. On suppose que les contacts en M et N n'introduisent aucune résistance dans le circuit.
Une partie du circuit est placée dans un champ magnétique vertical uniforme .
L'écartement des rails est ℓ = 10 cm (voir figure ci-dessous).

- 1
La tige MN se déplace de C vers C' parallèlement à elle-même.
1.1 Préciser sur un schéma :
1.1.1 le sens du courant ;
1.1.2 le sens de .
1.2 Déterminer les caractéristiques de la force électromagnétique appliquée à la tige MN.
On donne : I = 2 A et B = 2.10 T. - 2-3
2. Le générateur est supprimé. Le vecteur champ magnétique conserve les mêmes caractéristiques que dans la question 1. On relie les deux rails CC' et DD' par un conducteur ohmique de résistance R = 4 Ω. Voir figure ci-dessous.

Figure de la question 2 3. La barre se déplace avec une vitesse constante de valeur v= 3 m.s.
3.1 Déterminer le sens du courant induit.(justifier)
3.2 Le sens positif de parcours du circuit est indiqué sur la figure ci-dessus. Déterminer :
3.2.1 la force électromotrice d'induction e ;
3.2.2 l'intensité du courant induit.
3.3
3.3.1 Montrer qu'une force électromagnétique est créée au cours de ce déplacement.
3.3.2 Déterminer les caractéristiques de .
Exercice 3 · 5 points
On se propose de réaliser un dosage acido-basique pour déterminer la concentration d'une solution aqueuse d'ammoniac. Pour cela, on prépare deux solutions et .
- 1
est une solution aqueuse de chlorure d'hydrogène de concentration molaire = 0,10 mol.L. Elle est obtenue à partir d'une solution de chlorure d'hydrogène de concentration = 1 mol.L.
1.1 Donner le nom de l'opération à effectuer pour préparer la solution .
1.2 Déterminer le volume de solution à prélever pour obtenir un volume = 100 mL de solution .
1.3 Décrire la préparation de la solution . - 2
est une solution aqueuse d'ammoniac. Elle est préparée en faisant dissoudre une masse m d'ammoniac dans de l'eau distillée pour obtenir 1 L de solution. On dose un volume = 20 mL de la solution par la solution .
Le virage de l'indicateur coloré est obtenu lorsqu'on a versé un volume de 18,5 mL de solution .
2.1 Écrire l'équation-bilan de la réaction du dosage.
2.2 Déterminer la concentration molaire de .
2.3 Calculer la masse m d'ammoniac dissous.
2.4 Un point particulier est obtenu au cours du dosage quand on a versé 9,25 mL de solution acide.
2.4.1 Donner le nom de ce point.
2.4.2 Que vaut le pH en ce point ? - 3
On veut déterminer la valeur du pKa du couple ion ammonium/ ammoniac. Pour cela, on étudie la solution de concentration mol.L et de pH =11,1 à 25°C.
3.1 Écrire l'équation-bilan de la mise en solution de l'ammoniac dans l'eau.
3.2 Recenser les espèces chimiques présentes dans la solution .
3.3 Calculer :
3.3.1 les concentrations molaires de ces espèces ;
3.3.2 le pKa du couple ion ammonium/ ammoniac correspondant.
Données : masses molaires atomiques en g.mol C : 12 ; O : 16 ; H : 1 ; N : 14.
Exercice 4 · 5 points
On dispose d'un acide carboxylique A de formule semi-développée :
On se propose de l'identifier. Pour cela, on réalise deux expériences.
- 1
Expérience 1
On fait agir sur une masse = 1,76 g de A, un agent chlorurant puissant ; le pentachlorure de phosphore ().
Les produits de la réaction sont :
- chlorure d'acyle B de formule semi-développée :
- oxychlorure de phosphore ,
- chlorure d'hydrogène HCl.
L'équation-bilan de la réaction s'écrit :
La quantité de matière de chlorure d'hydrogène recueillie vaut n(HCl) = 20.10 mol.
1.1 Calculer la masse molaire moléculaire de A.
1.2
1.2.1 Déterminer la formule brute de A.
1.2.2 Donner les formules semi-développées possibles de A et les nommer. - 2
Expérience 2
On fait agir un alcool C sur le chlorure d'acyle B obtenu dans l'expérience 1.
On obtient le méthylpropanoate d'éthyle et le chlorure d'hydrogène.
2.1 Écrire la formule semi-développée du méthylpropanoate d'éthyle.
2.2 Donner la formule semi-développée et le nom de l'alcool C.
2.3 Déduire de ce qui précède la formule semi-développée et le nom du chlorure d'acyle B.
2.4
2.4.1 Écrire l'équation-bilan de la réaction qui a lieu entre B et C.
2.4.2 Donner les caractéristiques de cette réaction.
2.4.3 Déterminer la masse m du méthylpropanoate d'éthyle formé sachant qu'on a utilisé une masse = 12,5 g de B.
2.5 Donner la formule semi-développée et le nom de l'acide carboxylique A.
On donne les masses molaires atomiques en g.mol : H : 1 ; C : 12 ; O : 16 ; Cℓ : 35,5.
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de la question 1 (exercice 1)
La réponse
m.s⁻² ; m.s⁻¹.
La démarche
Répartition Scholio : 0,25 + 0,5 + 0,25 + 0,5.
Les erreurs à éviter
Répondre sans s'appuyer sur la définition du cours.
Le corrigé des 9 autres questions est dans l’application
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