Sujet du BEPC 2024 de SVT, avec corrigé
3 exercices, 2 heures, coefficient 2 : c’est l’épreuve de SVT du BEPC 2024. Tout l’énoncé est sur cette page, avec le corrigé de la première question. La première question se fait en ligne, avec la correction tout de suite.
- Durée : 2 heures
- Coefficient 2
- Noté sur 20
- 3 exercices
Ce que couvre le sujet
- Exercice 1 (6 points)
- Un questionnaire à choix multiple de 2 questions sur l’immunologie et la santé.
- Exercice 2 (6 points)
- Un questionnaire à choix multiple de 2 questions sur la nutrition.
- Exercice 3 (8 points)
- Un questionnaire à choix multiple de 4 questions.
Comment le travailler
- L’exercice 3 vaut 8 points sur 20 : c’est là que la note se joue. Gardez-lui le temps qu’il demande.
- 3 exercices en 2 heures : comptez environ 30 minutes par exercice et gardez un quart d’heure pour relire.
- La question 1 se fait en ligne sur cette page : répondez d’abord, puis lisez le corrigé.
- Suivez l’ordre « je constate, j’explique, je conclus » pour les questions d’analyse.
L’énoncé complet
BEPC 2024 · SVT
Sujet officiel du BEPC 2024, Côte d’Ivoire (Zone I).
Durée : 2 heures · Coefficient : 2 · 3 exercices · 20 points.
Exercice 1 · 6 points
Les illustrations et les propositions ci-dessous se rapportent aux moyens contraceptifs et à leur rôle :

Moyens contraceptifs 1- empêche la rencontre des gamètes ;
2- élimine les spermatozoïdes ;
3- empêche la nidation ;
4- empêche l'ovulation.Associe chaque moyen contraceptif à son rôle, en utilisant les lettres et les chiffres.
A – pilules contraceptives
B – stérilet
C – préservatif masculin
D – spermicide
- 1- empêche la rencontre des gamètes
- 2- élimine les spermatozoïdes
- 3- empêche la nidation
- 4- empêche l'ovulation
- B
Les étapes suivantes présentées dans le désordre sont celles du mécanisme de l'infection due au VIH/SIDA :
a) libération de nouveaux virus dans le sang ;
b) multiplication rapide du VIH dans le lymphocyte T4 ;
c) pénétration du virus dans l'organisme ;
d) infection d'autres lymphocytes T4 ;
e) destruction du lymphocyte T4 ;
f) pénétration du virus dans le lymphocyte T4 ;
g) accolement du virus à la paroi du lymphocyte T4.Range ces étapes dans l'ordre chronologique du déroulement du mécanisme de l'infection par le VIH, en utilisant les lettres.
- c – g – f – b – e – a – d
- c – g – b – f – e – a – d
- g – c – f – b – a – e – d
- c – f – g – b – e – a – d
À vous de jouer
Faites la question A ici
A – pilules contraceptives
B – stérilet
C – préservatif masculin
D – spermicide
Cliquez sur votre réponse : la correction s’affiche tout de suite.
Exercice 2 · 6 points
- A
Les expériences ci-après, les mots et groupes de mots suivants se rapportent aux expériences de caractérisation des aliments simples : sulfate de cuivre ; précipité blanc qui noircit à la lumière ; liqueur de Fehling ; soude ; sucre réducteur ; amidon.

Expériences 1 à 4 Associe à chaque lettre de l'expérience le mot ou le groupe de mots qui convient.
- B
Les mots et groupes de mots suivants se rapportent au schéma ci-dessous : oreillette droite ; artère aorte ; ventricule gauche ; artère pulmonaire ; oreillette gauche ; veines pulmonaires ; veine cave supérieure ; valvule sigmoïde ; veine cave inférieure ; valvules auriculo ventriculaires ; schéma de la coupe longitudinale d'un cœur de mammifère ; ventricule droit.

Schéma à annoter Annote le schéma, en utilisant les chiffres.
Exercice 3 · 8 points
Les élèves de la coopérative scolaire de ton établissement cultivent du riz sélectionné fourni par l'ANADER, sur une parcelle de terrain depuis quatre années consécutives. À partir de la troisième année, la culture est faite sur brûlis. Les élèves sont surpris de voir que les plants de riz sont grêles et la production est faible.
Le tableau ci-dessous présente l'évolution de la production sur ces quatre années.
| Année de culture | Première année | Deuxième année | Troisième année | Quatrième année |
|---|---|---|---|---|
| Rendement agricole (en tonne/hectare) | 4 | 3,8 | 1,5 | 1 |
- 1
Relève la pratique culturale qui a contribué à la baisse de la production.
Analyse les résultats consignés dans le tableau.
De la 1re à la 2e année, la production …
À partir de la 3e année (culture sur brûlis), la production …
Explique ces résultats.
La légère baisse de la 1re à la 2e année est due à …
… parce que ces éléments nutritifs ont été …
À partir de la 3e année, la baisse est accentuée par …
car le brûlis …
- 4
Propose à ces élèves deux moyens pour améliorer leur production de riz. (Ici : coche les moyens qui conviennent.)
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de la question A (exercice 1)
La réponse
A-4 (la pilule empêche l'ovulation) · B-3 (le stérilet empêche la nidation) · C-1 (le préservatif empêche la rencontre des gamètes) · D-2 (le spermicide élimine les spermatozoïdes).
La démarche
La pilule contient des hormones qui bloquent l'ovulation.
Le stérilet, placé dans l'utérus, empêche l'œuf de s'y fixer (nidation).
Le préservatif retient le sperme : les gamètes ne se rencontrent pas.
Le spermicide est une crème qui détruit les spermatozoïdes.
Les erreurs à éviter
Confondre pilule et stérilet : la pilule agit sur l'ovulation, le stérilet sur la nidation.
Le corrigé des 7 autres questions est dans l’application
Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée. Il voit tout de suite où il a perdu des points.
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