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Sujets de philosophie du BAC 2011, séries F1, F2, F3, F4, G1 et G2, avec corrigé

Le jour de l’examen, chaque candidat choisit un des 3 sujets de philosophie. Les voici tous, tels qu’ils ont été donnés en 2011 aux séries F1, F2, F3, F4, G1 et G2, avec le corrigé de la première question du sujet 1.

  • Durée : 3 heures
  • Coefficient 2
  • Noté sur 20
  • 3 sujets au choix

Ce que couvre le sujet

Sujet 1 : dissertation
Une dissertation : « La société n'a-t-elle besoin que de techniciens ? »
Sujet 2 : dissertation
Une dissertation : « Est-il possible de préparer l'avenir ? »
Sujet 3 : texte et questions
Le commentaire d’un texte : J-J. ROUSSEAU, Discours sur l'origine de l'inégalité parmi les hommes.

Comment le travailler

  • Le jour de l’examen, vous traitez un seul des 3 sujets. Prenez cinq minutes pour choisir, puis tenez-vous à votre choix.
  • Chaque partie doit avancer un argument illustré par un exemple ou un auteur du programme.
  • Gardez dix minutes pour relire : l’orthographe et la clarté comptent aussi.
  • Formulez le problème sous forme de question dans l’introduction, puis annoncez le plan.

L’énoncé complet

BAC 2011 · Philosophie

Sujet officiel du BAC 2011, Côte d’Ivoire (F-G).

Philosophie, séries F-G (F1, F2, F3, F4, G1, G2). Durée : 3 heures · Coefficient : 2 · 20 points. Le candidat traite AU CHOIX l'un des trois sujets (deux dissertations, un texte avec questions).

Sujet 1 : dissertation

Exercice 1 · PREMIER SUJET : · 20 points

La société n'a-t-elle besoin que de techniciens ?

Le corrigé de cet exercice est offert, à la fin de l’énoncé

Sujet 2 : dissertation

Exercice 1 · DEUXIEME SUJET : · 20 points

Est-il possible de préparer l'avenir ?

Sujet 3 : texte et questions

Exercice 1 · TROISIEME SUJET · 20 points

De plus, le droit de propriété n'étant que de convention et d'institution humaine, tout homme peut à son gré disposer de ce qu'il possède ; mais il n'en est pas de même des dons essentiels de la nature, tels que la vie et la liberté, dont il est permis à chacun de jouir, et dont il est au moins douteux qu'on ait droit de se dépouiller ; en s'ôtant l'une on dégrade son être, en s'ôtant l'autre on l'anéantit autant qu'il est en soi ; et, comme nul bien temporel ne peut dédommager de l'une ou de l'autre, ce serait offenser à la fois la nature et la raison que d'y renoncer à quelque prix que ce fût. Mais quand on pourrait aliéner sa liberté comme ses biens, la différence serait très grande pour les enfants, qui ne jouissent des biens du père que par la transmission de son droit ; au lieu que la liberté étant un don qu'ils tiennent de la nature en qualité d'hommes, leurs parents n'ont eu aucun droit de les en dépouiller ; de sorte que, comme pour établir l'esclavage il a fallu faire violence à la nature, il a fallu la changer pour perpétuer ce droit ; et les jurisconsultes qui ont gravement prononcé que l'enfant d'une esclave naîtrait esclave, ont décidé en d'autres termes qu'un homme ne naîtrait pas homme.

J-J. ROUSSEAU, Discours sur l'origine de l'inégalité parmi les hommes.

QUESTIONS

  1. 1

    Quelle est la thèse de l'auteur de ce texte ?

  2. 2

    Expliquez la phrase : « en s'ôtant l'une on dégrade son être…à quelque prix que ce fût. »

  3. 3

    Pourquoi ne peut-on pas aliéner la liberté des enfants ?

  4. 4

    Dans un essai d'une quinzaine de lignes, dites si l'esclavage est un fait naturel.

Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.

Corrigé offert

Corrigé de l’exercice 1

La réponse

Définition des termes et expressions essentiels (corrigé Scholio).

  • La société : groupe organisé d'individus liés par des relations durables et des règles communes.
  • Le technicien : spécialiste qui maîtrise les procédés d'un domaine de production ou de l'industrie.
  • N'avoir besoin que de : ne rien exiger d'autre que.

Problème à analyser. La société peut-elle se contenter de compétences techniques, ou a-t-elle aussi besoin d'hommes de culture, de pensée et de valeurs ?

La démarche

  1. Démarche : partir d'un constat ou d'une opinion courante, définir les termes du sujet, montrer la tension qu'ils créent, puis poser le problème sous forme de question.

  2. Barème Scholio sur 20 (barème national 2025 agrandi) : introduction 4 (démarche 1, problème 3) · développement 11 (axes 1, arguments 4, culture 5, transition 1) · conclusion 2,5 · style 2,5.

Les erreurs à éviter

Recopier le sujet sans le reformuler, ou annoncer un plan sans avoir posé de problème.

Les corrigés complets des 3 sujets sont dans l’application

Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée. Il voit tout de suite où il a perdu des points.

Faire ce sujet dans l’application

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