Sujet du BAC D 2018 de physique-chimie, avec corrigé
Voici l’épreuve de physique-chimie du BAC D 2018 en Côte d’Ivoire, en entier (4 exercices, 3 heures, coefficient 4). Le corrigé détaillé de la première question suit l’énoncé.
- Durée : 3 heures
- Coefficient 4
- Noté sur 20
- 4 exercices
Ce que couvre le sujet
- Exercice 1 (5 points)
- 2 questions sur la mécanique et l’énergie.
- Exercice 2 (5 points)
- 2 questions sur les dipôles RC et RL et l’électricité.
- Exercice 3 (5 points)
- 3 questions sur les réactions acido-basiques.
- Exercice 4 (5 points)
- 3 questions.
Comment le travailler
- 4 exercices en 3 heures : comptez environ 35 minutes par exercice et gardez un quart d’heure pour relire.
- Faites un schéma du dispositif ou du bilan des forces : il évite la moitié des erreurs.
- Écrivez toujours la formule littérale avant de remplacer par les valeurs numériques, puis donnez l’unité.
- Les équations-bilans doivent être équilibrées : vérifiez les atomes et les charges avant de passer à la suite.
L’énoncé complet
BAC D 2018 · Physique-Chimie
Sujet officiel du BAC D 2018, Côte d’Ivoire.
Durée : 3 heures · Coefficient : 4 · 4 exercices · 20 points. Deux feuilles de papier millimétré. Toute calculatrice est autorisée.
Exercice 1 · 5 points
Un mobile de masse m = 600 g, reposant sur une table horizontale est soumis à une force motrice constante de valeur F = 0,65 N et de direction horizontale.
L'ensemble des forces de frottements équivaut à une force constante , de valeur f, parallèle à la trajectoire du mobile et opposée au sens du mouvement. L'accélération du mouvement est .
Les positions successives du centre d'inertie G du mobile sont enregistrées à intervalle de temps régulier ms.

L'exploitation de l'enregistrement obtenu a donné les résultats consignés dans le tableau suivant :
| Dates t (ms) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Positions (cm) | 0 | 0,9 | 2,2 | 3,8 | 5,8 | 8,1 | 10,8 | 13,9 |
| Vitesse v (m.s) | 0,183 | 0,241 | 0,3 | 0,358 | 0,416 | 0,483 |
Vous devez déterminer la valeur f de par deux méthodes : l'application du théorème du centre d'inertie et l'application du théorème de l'énergie cinétique dans le repère .
- 1
Application du théorème du centre d'inertie
1.1 Tracer la courbe v = f(t) pour 0 ≤ t ≤ 300 ms.
Échelles :
1 cm → 20 ms
1 cm → 2·10 m.s
1.2 Déterminer l'accélération du mouvement ;
1.3 Énoncer le théorème du centre d'inertie.
1.4 Préciser le système, le référentiel et les forces appliquées au système.
1.5 Déterminer la valeur f de la force de frottement en appliquant le théorème du centre d'inertie. On prendra m.s. - 2
Application du théorème de l'énergie cinétique
2.1. Énoncer le théorème de l'énergie cinétique.
2.2. Déterminer la valeur f de la force de frottement en appliquant le théorème de l'énergie cinétique entre les instants ms et ms.
Exercice 2 · 5 points
Lors d'une séance de Travaux Pratiques, votre professeur de Physique-chimie met à votre disposition une bobine de longueur = 20 cm comportant N = 400 spires. Chaque spire a un diamètre d = 4 cm. Il vous demande de déterminer par le calcul, puis expérimentalement, la valeur de l'inductance L de cette bobine. On notera , la valeur obtenue par calcul, et la valeur expérimentale.
- 1
Détermination de la valeur théorique
1.1 Donner l'expression de l'inductance de la bobine en fonction de , N, d et .
1.2 Calculer la valeur de cette inductance. On donne : S.I. (perméabilité du vide).
1.3 La bobine est parcourue par un courant d'intensité constante I.
1.3.1 Représenter sur un schéma, la bobine, le sens du courant et le champ magnétique créé en son centre.
1.3.2 Déterminer la valeur B du champ magnétique pour I = 5 A. - 2
Détermination de la valeur expérimentale
Le circuit électrique utilisé comporte, montés en série, un conducteur ohmique de résistance R = 173,4 Ω et la bobine de résistance négligeable et d'inductance L.
Ce circuit est alimenté par un générateur délivrant une tension triangulaire de période T. (Voir schémas figure 1 et 2).
Figure 1 et figure 2 On observe sur l'écran d'un oscilloscope (figure 2) :
- sur la voie 1, la tension aux bornes de la bobine ;
- sur la voie 2, la tension aux bornes du conducteur ohmique.
Les réglages effectués sont les suivants :
- sensibilité horizontale (base de temps) : 10 s ↔ 1 division ;
- sensibilité verticale :
voie 1 : 1 division ↔ 10 mV
voie 2 : 1 division ↔ 1 V
Les expressions des tensions aux bornes des dipôles sont les suivantes : et .
2.1 Montrer que .
2.2 Déterminer la pente de la courbe observée sur la voie 2 entre t = 0 (centre de l'écran) et .
2.3 Exprimer en fonction de R, et a.
2.4. Calculer la valeur de .
2.5. Comparer les deux valeurs ( et ) et conclure.
Exercice 3 · 5 points
La salle de collection de matériel de Chimie de votre Lycée a reçu des produits chimiques.
L'un des flacons de ces produits chimiques est étiqueté comme suit :
- solution commerciale d'acide éthanoïque ;
- concentration molaire volumique = 14 mol/L.
Au cours d'une séance de Travaux Pratiques, votre professeur de Physique-Chimie vous demande de vérifier la concentration molaire volumique de la solution .
Pour cela, vous réalisez une série d'expériences qui donnent les résultats suivants :
Expérience 1 :
Vous prélevez un volume = 10 mL de la solution . Vous versez ce volume de solution dans une fiole jaugée et vous le complétez à 1 L avec de l'eau distillée. Vous obtenez la solution .
Expérience 2 :
Vous réalisez le dosage pH-métrique d'un volume = 10 mL de la solution par une solution d'hydroxyde de sodium de concentration molaire volumique mol/L. Les variations du pH en fonction du volume d'hydroxyde de sodium versé sont consignées dans le tableau ci-dessous.
| (mL) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 13 | 13,5 | 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| pH | 2,8 | 3,6 | 4 | 4,2 | 4,4 | 4,6 | 4,9 | 5,1 | 5,5 | 5,9 | 6,2 | 8,8 |
| (mL) | 14,5 | 15 | 16 | 18 | 20 |
|---|---|---|---|---|---|
| pH | 11,3 | 11,6 | 11,9 | 12,2 | 12,3 |
- 1-2
1. Donner le nom de l'opération qui a permis d'obtenir la solution à partir du volume de .
2. Déterminer la concentration de la solution après cette opération. - 3-5
3. Faire le schéma annoté du dispositif du dosage pH-métrique.
4. Écrire l'équation-bilan de la réaction de dosage.
5. Tracer la courbe de variation du pH en fonction du volume d'hydroxyde de sodium versé.
Échelles :
1 cm → 1 mL
1 cm → 1 unité de pH - 6-7
6. Déterminer expérimentalement :
6.1. les coordonnées du point d'équivalence E ;
6.2. la concentration molaire volumique de la solution ;
6.3. la concentration molaire volumique de la solution commerciale.
7. Comparer et . Conclure.
Exercice 4 · 5 points
Un chimiste désire identifier au laboratoire un composé organique oxygéné B afin de réaliser quelques réactions chimiques. Ce composé B contient en masse, 46,6 % de carbone.
Sa formule générale est :
Données :
Masses molaires atomiques en g/mol : M(H) = 1 ; M(O) = 16 ; M(C) = 12 ; M(N) = 14.
- 1-3
1. Identifier les groupes fonctionnels de ce composé.
2. Donner la famille chimique du composé B.
3. Identification de B :
3.1. Déterminer la formule semi-développée du composé B ;
3.2. Nommer ce composé. - 4-5
4. On suppose que ce composé a pour formule semi-développée :
À l'état pur, cette molécule se présente sous la forme d'un ion bipolaire.
4.1. Écrire la formule semi-développée de cet ion.
4.2. Donner le nom de cette forme d'ion.
5. En solution aqueuse, cette molécule peut donner naissance à un cation et à un anion.
5.1. Écrire la formule semi-développée du cation.
5.2. Écrire la formule semi-développée de l'anion. - 6
À partir de ce composé, le chimiste réalise la réaction suivante :
6.1. Recopier et compléter l'équation-bilan ci-dessus.
6.2. Nommer la liaison ainsi formée entre les deux molécules.
6.3. Donner la famille chimique du produit obtenu.
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de la question 1 (exercice 1)
La réponse
1.2. m.s. 1.4. Système : le mobile ; référentiel terrestre supposé galiléen ; forces : poids , réaction , force motrice , frottements . 1.5. N.
La démarche
La courbe attendue :
Barème Scholio : 1.1 1 ; 1.2 0,5 ; 1.3 0,5 ; 1.4 0,75 ; 1.5 0,75.
Les erreurs à éviter
Garder la masse en grammes.
Le corrigé des 9 autres questions est dans l’application
Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée. Il voit tout de suite où il a perdu des points.
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