Sujet du BAC C 2023 de SVT, avec corrigé

Exercice 1 · 4 points

1. A

   Le tableau ci-dessous présente des mots et groupes de mots en rapport avec le système de défense de l'organisme et leurs significations.

   MOTS ET GROUPES DE MOTS	SIGNIFICATIONS
   1- Complexe immun	a) Lymphocyte T₈ capable de détruire toute cellule portant des marqueurs membranaires sur lesquels ils peuvent se lier.
   2- Antigène	b) Produit insoluble formé par la liaison spécifique entre un antigène et l'anticorps correspondant.
   3- Immunoglobuline	c) Multiplication des lymphocytes B ou T activés par le contact avec un antigène.
   4- Interleukine	d) Sélection de clone de lymphocytes B ou T aptes à reconnaître un antigène.
   5- Plasmocyte	e) Anticorps circulant dans le plasma sanguin ou fixé sur la membrane des lymphocytes.
   6- Sélection clonale	f) Lymphocyte B différencié sécréteur d'anticorps.
   7- Prolifération clonale	g) Substance chimique activatrice sécrétée par les lymphocytes T₄.
   8- Lymphocyte T cytotoxique	h) Molécule étrangère à un organisme et déclenchant de la part de ce dernier une réaction immunitaire.

   Associe chaque mot ou groupe de mots à sa signification, en utilisant les chiffres et les lettres.

2. Les séries de propositions ci-dessous sont relatives à la production d'énergie par la cellule.

   1- La production de l'ATP :
   a) s'effectue uniquement dans les crêtes mitochondriales ; b) se fait par deux voies ;
   c) s'effectue uniquement dans le hyaloplasme ; d) est indispensable à l'activité des cellules vivantes.

   2- La fermentation lactique :
   a) libère moins d'énergie que la respiration ; b) produit 10 molécules d'ATP ;
   c) se déroule en anaérobiose ; d) produit du dioxyde de carbone.

   3- Le cycle de Krebs :
   a) produit du dioxyde de carbone ; b) produit du NADH₂ et du FADH₂;
   c) produit la majeure partie de l'ATP formée au cours de la respiration ;
   d) se déroule dans les crêtes mitochondriales.

   4- La respiration cellulaire :
   a) se déroule en anaérobiose ; b) se déroule en aérobiose ; c) produit 38 molécules d'ATP ;
   d) produit 2 molécules d'ATP.

   Relève pour chaque série, les propositions exactes, en utilisant les chiffres et les lettres.

   1. Série 1

   2. Série 2

   3. Série 3

   4. Série 4

Le corrigé de cet exercice est offert, à la fin de l’énoncé

Exercice 2 · 4 points

1. A

   Les étapes ci-dessous, données dans le désordre, sont relatives au fonctionnement des synapses.

   1- Entrée des ions Na⁺ dans le neurone postsynaptique ;
   2- Entrée des ions Cl⁻ dans le neurone postsynaptique ;
   3- Arrivée du potentiel d'action au niveau du bouton synaptique ;
   4- Dépolarisation de la membrane postsynaptique ;
   5- Hyperpolarisation de la membrane postsynaptique ;
   6- Entrée des ions Ca²⁺ dans le bouton synaptique ;
   7- Naissance du potentiel d'action au niveau de la membrane postsynaptique ;
   8- Inhibition de la transmission synaptique ;
   9- Libération de l'acétylcholine ;
   10- Libération du GABA ;
   11- Fixation du neuromédiateur sur le récepteur de la membrane postsynaptique.

   Range ces étapes dans l'ordre du fonctionnement d'une synapse inhibitrice d'une part et, d'une synapse excitatrice d'autre part, en utilisant les chiffres.

2. Les affirmations ci-dessous sont relatives aux actions des drogues sur le système nerveux et à leurs conséquences.
   Réponds par « vrai » ou par « faux » à chaque affirmation, en utilisant les chiffres.

   1. 1- Les drogues provoquent la dégénérescence des neurones.

   2. 2- Les drogues psychostimulantes ralentissent l'activité du système nerveux.

   3. 3- La morphine est une drogue qui empêche la douleur.

   4. 4- Les drogues psychodépressives accélèrent l'activité du système nerveux.

   5. 5- La consommation des drogues déséquilibre la cellule familiale.

   6. 6- Toutes les drogues psychodépressives agissent en se liant aux récepteurs du neurone postsynaptique.

   7. 7- La consommation de la drogue entraîne la délinquance.

   8. 8- Les drogues psychostimulantes bloquent le fonctionnement des synapses.

Exercice 3 · 6 points

Suite au décès de la grand-mère de ton camarade de classe, il y a un contentieux sur le partage de l'héritage de cette dernière entre ses enfants. L'un des oncles de ton camarade est exclu de l'héritage sous prétexte qu'il n'a pas la tare de ses frères et de sa sœur.
Informé(e), tu t'associes à lui pour établir l'arbre généalogique ci-dessous qui est celui de cette famille.

Tu t'appuies sur cet arbre généalogique pour l'aider à trancher sur le droit à l'héritage de son oncle.

1. 1

   Montre que l'allèle responsable de cette tare est dominant ou récessif.

2. 2

   Détermine le mode de transmission de la tare.

3. 3

   Ecris les génotypes de la défunte, de l'oncle contesté, du père de ton camarade et de ton camarade.

4. 4

   Justifie le droit à l'héritage de l'oncle de ton camarade.

Exercice 4 · 6 points

Pendant la préparation du baccalauréat, un membre de ton groupe de travail découvre lors de ses recherches sur différents sites internet, les documents ci-dessous en rapport avec la formation et l'exploitation des hydrocarbures.
Il soumet ces documents à l'ensemble du groupe pour apprécier la rentabilité de ces différents gisements.

Tu es désigné(e) par ton groupe de travail pour conduire cette activité.

1. 1

   Décris la méthode ayant permis de cartographier les différents fonds marins et de mettre en évidence les différents gisements.

2. 2

   Explique la mise en place des gisements pétrolifères en Côte d'Ivoire, en utilisant les documents 1 et 2.

3. 3

   Détermine le gisement le plus rentable à partir du document 3.