Sujet du BAC D 2006 de SVT, avec corrigé

Exercice 1 · 6 points

Pour comprendre les phénomènes énergétiques de la contraction musculaire, des études ont été réalisées. Le graphique ci-dessous représente les enregistrements simultanés de l'activité mécanique d'un muscle et les variations du pH à l'intérieur des fibres de ce muscle.

1. 1-2

   1- Analysez l'évolution du pH au cours de la contraction musculaire.
   2- Expliquez ces variations du pH au cours de la contraction du muscle.

2. 3-5

   Le dosage de l'ATP avant et après la contraction musculaire montre que sa valeur demeure constante.

   3- Nommez le phénomène à l'origine de la constance de la teneur d'ATP.
   4- Un organite joue un rôle important au cours de ce phénomène.
   a) Nommez cet organite.
   b) Schématisez et annotez l'ultrastructure de cet organite.
   5- Précisez la ou les voies par lesquelles se réalise le phénomène au sein de cet organite.

Le corrigé de cet exercice est offert, à la fin de l’énoncé

Exercice 2 · 6 points

A- L'hémophilie B est une anomalie héréditaire rare de la coagulation du sang, provoquée par la déficience d'un facteur de coagulation. L'arbre généalogique ci-dessous est celui d'une famille où on a étudié cette anomalie.

1. 1-2

   1- Montrez la dominance ou la récessivité de l'allèle responsable de l'anomalie.
   2- A partir du pedigree, formulez une hypothèse quant à la localisation chromosomique de l'allèle responsable de l'anomalie.

2. 3-4

   B- Afin de préciser cette localisation, on procède à l'analyse de chromosomes à une chromatide des cellules diploïdes chez six individus (a, b, c, d, e et f) de l'arbre généalogique.
   Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau ci-dessous :

   Individus	a	b	c	d	e	f
   Nombres d'allèles non hémophile	1	0	1	2	1	1
   Nombre d'allèles responsables de l'hémophilie B	1	1	0	0	0	1

   3- a) Interprétez ces résultats.
   b) Déduisez la nature du chromosome responsable de l'hémophilie B.
   4- En vous appuyant sur le tableau, écrivez les génotypes des individus : a, b, c, d, e, f.

3. 5

   a) Faites correspondre les individus I₁, II₂, II₅, III₄, III₇ aux individus du tableau.
   b) Justifiez vos choix.

Exercice 3 · 4 points

Lorsqu'on greffe à un animal, un organe prélevé sur un autre animal de même espèce, ses ganglions lymphatiques proches de la zone traitée passent de l'état A à l'état B illustrés par les figures 1 et 2 du document ci-après.

Au bout de deux semaines, l'organe greffé est rejeté.

Pour comprendre ce rejet, des cellules issues du greffon sont cultivées avec certains lymphocytes T prélevés au niveau du ganglion à l'état B. Les observations effectuées ont permis d'obtenir les microphotographies des figures 3 et 4.

1. 1-2

   1- a) Nommez le type de greffe réalisée.
   b) Justifiez votre réponse.
   2- Relevez les modifications apparues au niveau du ganglion à l'état B.

2. 3-4

   3- Précisez le type de lymphocyte T qui intervient au niveau des figures 3 et 4.
   4- A partir de l'observation des figures 3 et 4, expliquez le mode d'action des lymphocytes T dans le rejet des greffes.

Exercice 4 · 4 points

1. 1-2

   1- Nommez la pratique culturale utilisée dans cette station.
   2- Donnez l'intérêt de cette pratique culturale.

2. 3

   Dans le cas des amendements calcaires, la chaux vive est souvent utilisée pour les sols très acides. Elle s'obtient à partir de CaO (oxyde de calcium) et H₂O (eau).
   a) Écrivez l'équation de la réaction chimique liée à sa formation.
   b) Expliquez le mode d'action de la chaux vive dans l'amélioration du pH du sol.