Sujet du BAC C 2008 de SVT, avec corrigé
Voici l’épreuve de SVT du BAC C 2008 en Côte d’Ivoire, en entier (4 exercices, 3 heures, coefficient 2). Le corrigé détaillé de la première question suit l’énoncé.
- Durée : 3 heures
- Coefficient 2
- Noté sur 20
- 4 exercices
Ce que couvre le sujet
- Exercice 1 (6 points)
- 4 questions sur le muscle et la génétique.
- Exercice 2 (5 points)
- 4 questions sur la génétique, dont un QCM.
- Exercice 3 (5 points)
- 4 questions sur l’immunologie et la santé.
- Exercice 4 (4 points)
- 3 questions sur la géologie.
Comment le travailler
- 4 exercices en 3 heures : comptez environ 35 minutes par exercice et gardez un quart d’heure pour relire.
- Appuyez chaque explication sur un chiffre ou une observation des documents : c’est ce que le correcteur cherche.
- Suivez l’ordre « je constate, j’explique, je conclus » pour les questions d’analyse.
- Apprenez le vocabulaire précis du cours : un mot juste vaut souvent une phrase entière.
L’énoncé complet
BAC C 2008 · SVT
Sujet officiel du BAC C 2008, Côte d’Ivoire.
Durée : 3 heures · Coefficient : 2 · 4 exercices (6 + 5 + 5 + 4) · 20 points.
Exercice 1 · 6 points
Au cours de l'étude du mécanisme de contraction des muscles squelettiques, des chercheurs ont identifié deux catégories de fibres musculaires A et B ayant des caractéristiques différentes :
- les fibres musculaires B ont une vitesse de contraction plus lente que les fibres A ;
- les fibres A et B n'ont pas la même résistance à la fatigue.
Pour comprendre les raisons de ces différences, des études ont été réalisées. Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau ci-dessous.
| Caractéristiques | Fibre A | Fibre B |
|---|---|---|
| 1- Temps nécessaire pour atteindre la tension maximale (ms) | 30 | 80 |
| 2- Force développée | +++ | |
| 3- Métabolisme dominant | Glycolytique (anaérobie) | Oxydatif (aérobie) |
| 4- Présence de mitochondries | +++ | |
| 5- Nombre de capillaires par fibre | 3 | 4,5 |
| 6- Myoglobine (transport de O₂ dans la fibre) | +++ | |
| 7- Réserves en substrats : - glycogène - triglycérides | +++ | ++ +++ |
| 8- Enzyme hydrolysant l'ATP | +++ |
- 1
A partir des données du tableau, expliquez la différence de vitesse entre ces deux catégories de fibres.
- 2
a) Précisez celle qui résiste à la fatigue.
b) Justifiez votre réponse. - 3
Déduisez la voie prédominante de la production de l'énergie de chaque catégorie de fibres.
- 4
Le document ci-dessous représente l'électronographie d'un organite présent dans ces fibres.
a) Représentez de façon simplifiée cet organite.
b) Annotez-le.
Exercice 2 · 5 points
Dans une famille, il existe des anomalies génétiques se traduisant par une absence de glucose-6-phosphate déshydrogénase (G6PD), enzyme intervenant dans le métabolisme glucidique de l'hématie.
Le document ci-dessous présente 4 pedigrees.
- 1
A partir du pedigree qui convient, démonter que l'allèle de cette anomalie est dominant ou récessif.
- 2
Démontrez par un raisonnement logique que l'allèle de l'anomalie est localisé sur un autosome ou un hétérochromosome.
Ecrivez le(s) génotype(s) des individus 2, 3, 4 et 5 de la famille C.
(Dans les réponses : N = allèle normal ; m = allèle de l'anomalie.)
Individu 2
Individu 4
Individu 5
- 4
La femme 3 de cette même famille est inquiète car elle attend un enfant de sexe masculin.
Donnez les raisons de son inquiétude.
Exercice 3 · 5 points
Albéric, atteint de leucémie, (maladie grave du sang) a besoin d'une greffe de moelle osseuse qui nécessite une compatibilité HLA absolue.
Pour rechercher le donneur qui présente moins de risque pour Albéric, 2 séries d'expériences ont été réalisées en utilisant des milieux de culture radioactifs.
1ᵉʳᵉ série d'expériences
Les lymphocytes d'Albéric sont mis en contact avec des lymphocytes irradiés (incapables de se diviser) prélevés chez Albéric lui-même, sa sœur Joëlle, ses deux frères Ruben, Nestor et un témoin étranger à la famille.
Les résultats sont consignés dans le tableau 1.
Tableau 1
| Lymphocytes stimulants (irradiés) | |||||
| Joëlle | Ruben | Nestor | Albéric | Témoin étranger | |
| Lymphocytes répondants de Albéric | 2500* | 17700* | 3400* | 2600* | 37000* |
*radioactivité en «coup par minute» enregistrée par le compteur.
2ᵉᵐᵉ série d'expériences
On irradie les lymphocytes d'Albéric (ils ne peuvent plus se multiplier) ; on les met en contact avec les lymphocytes répondants prélevés chez sa sœur et ses deux frères.
Les résultats sont consignés dans le tableau 2.
Les lymphocytes non irradiés sont appelés lymphocytes répondants.
Tableau 2
| Lymphocytes des donneurs potentiels utilisés comme répondants | |||
| Joëlle | Ruben | Nestor | |
| Lymphocytes stimulants irradiés de Albéric | 1500* | 40000* | 2500* |
Dans les deux expériences, la multiplication des lymphocytes est caractérisée par l'intensité de la radioactivité mesurée.
- 1
Précisez son rôle.
- 2
Analysez les résultats des tableaux 1 et 2.
- 3
Interprétez-les.
- 4
Déduisez le donneur qui présente moins de risque pour Albéric.
Exercice 4 · 4 points
La migration et l'accumulation des hydrocarbures ne sont possibles que dans les conditions particulières comme l'indique le document ci-dessous.
- 1
Identifiez à partir du schéma les différents mouvements subis par le pétrole.
- 2
La roche mère, la roche réservoir et la roche de couverture sont des éléments constitutifs des pièges à pétrole.
a) Précisez les caractéristiques de chacune de ces roches.
b) Expliquez le rôle de ces roches dans la mise en place du gisement de pétrole. - 3
a) Nommez le type de piège représenté par le document.
b) Justifiez votre réponse.
c) Déduisez la notion de pièges à pétrole.
Sujet imprimé depuis scholio.tech. Les corrigés détaillés sont dans l’application Scholio.
Corrigé offert
Corrigé de la question 1 (exercice 1)
La réponse
La fibre A se contracte plus vite que la fibre B car elle est plus riche en enzyme hydrolysant l'ATP, ce qui permet une libération rapide de l'énergie nécessaire à la contraction.
La démarche
Barème DECO : 0,5 + 0,5.
Les erreurs à éviter
Expliquer la vitesse par les mitochondries : c'est la richesse en enzyme hydrolysant l'ATP (ligne 8) qui compte.
Le corrigé des 14 autres questions est dans l’application
Dans Scholio, l’élève traite ce sujet en temps limité, comme le jour de l’examen. À la fin, chaque question est corrigée, avec la démarche détaillée et les points du barème officiel. Il voit tout de suite où il a perdu des points.
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